il cassetto comune ✎
Materiali
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La città spugna - un esperimento (I media)
Geografia · Tutti i gradi
Attraverso un esperimento semplicissimo con delle spugne, si presenta agli studenti il problema della cementificazione delle città e le possibili soluzioni. Esperimento e link Materiali: una vaschetta, una spugna, pellicola trasparente, acqua. Fasi di lavoro: Si invitano gli studenti a coprire interamente con la pellicola le spugne e a bagnarle. Si verificherà che la spugna è asciutta. Si invitano gli studenti a bagnare la spugna completamente asciutta e a osservare quanta acqua assorbe. Si strizza la spugna, che resterà ovviamente umida, e si ribagna, osservando ancora quanta acqua assorbe. Conclusioni: Si vedrà che la spugna umida assorbe più della spugna secca. Riflessioni: La spugna avvolta nella pellicola è la città totalmente asfaltata e cementificata, che non assorbe l'acqua e sarà più vulnerabile alle alluvioni. La spugna secca è il terreno arido, che ha poca capacità di assorbimento; la spugna umida è il terreno fertile, verde e con natura: ha una grande capacità di assorbimento ed è efficace contro le alluvioni.
Il proemio dell'Iliade - Un puzzle
Italiano · Secondaria I grado
L'attività invita gli studenti ad approcciarsi al proemio dell'Iliade, nella traduzione del Monti, come ad un enigma. Alla classe, divisa a gruppi, viene assegnato il testo del proemio diviso a pezzi e viene chiesto loro di ricomporre il puzzle. Nell'allegato le indicazioni più precise.
Il cattivo delle fiabe - scrittura creativa
Italiano · Tutti i gradi
All'interno di un'UdA di lettura e scrittura riguardo il genere della fiaba e dell'avventura, ci si può concentrare sulla figura del cattivo: perché è cattivo? come si comporta? In questo caso, però, non andremo a inventare piani malvagi o azioni cruente, ma lo vedremo nella sua quotidianità: mentre fa colazione. La Consegna: scegli un cattivo delle fiabe e descrivilo mentre fa colazione. NON usare la parola "cattivo" o "malvagio". USA i cinque sensi: che rumore fa il caffè? Che odore ha il cibo? Come impugna le posate? MOSTRA la sua personalità attraverso un solo gesto (es. schiacciare una briciola, tagliare la frutta con troppa forza, fissare il vuoto). Scrivi di getto, non fermarti a correggere!
Etichetta etica - classe III
Geografia · Tutti i gradi
Lavoro di conclusione di un UDA riguardo al fenomeno di fast fashion: dopo aver compreso la dinamica delle delocalizzazione (all'interno della globalizzazione) e visto le condizioni di vita dei lavoratori del settore tessile, si lavora alla creazione di un'etichetta etica, che non si limita a indicare il prezzo del prodotto, ma anche il costo umano e ambientale.
Quella scheda che rifai ogni anno perché funziona? È perfetta per questo spazio.
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